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走班 幼儿园里边走边学

2019-12-16 发布于 安义新媒体
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芳庄二幼珠江骏景分园今年开办,增加幼儿园学位。

“海洋博物馆”、“植物博物馆”,还有正在筹建的“恐龙博物馆”……丰台区芳庄第二幼儿园珠江骏景园有些不一样,无论是大一班、小二班类的传统命名法,还是“花朵班”、“星星班”类的可爱命名法在这里都没有沿用,这座今年9月开始招生的幼儿园里,正在推行中学里流行的“走班制”,孩子们可以根据自己的兴趣爱好,自主选“课”,自由“走班”。

“我们希望将幼儿园打造成一座有趣儿的博物馆,鼓励孩子可以直接与‘展品’接触,通过观察、探索、互动和体验的学习模式,快乐健康成长?!狈甲字榻ゾ霸霸俺た渍鹩⒔樯?,孩子们也会有行政班,生活活动相对固定,但学习实践活动不再强调一班制。这座幼儿园孩子们“同班不同课”——每周前三天,孩子可以走出自己的班级,根据不同“研究课题”选择加入哪个班学习?!拔颐堑幕疃淌乙捕际且灾参锕莼蛘叨锕莸让?。而每周后两天时间,孩子们可以选择回到自己的班级分享交流一周成果,或者留在“课题组”继续做探索。

小朋友写“计划书”观察秋天

走进这座幼儿园,楼道墙壁上挂着的既不是传统名画,也不是美丽的风景照片,取而代之的是各种“计划书”。

“这个展览主题是‘秋之趣’,大部分展品都出自小朋友之手?!庇锥袄鲜媒馐?,墙上花花绿绿的“计划书”是孩子们对于秋天的认识,比如有的小朋友会在每天放学路上定期收集同一棵树的落叶,贴在一起当“计划书”,给小伙伴展示讲解“树叶是怎么变黄的”。

关于秋天的“研究”任务并不相同,孩子们根据兴趣自己选择加入?!岸妓狄灰妒肚?,叶子可以研究和学习的内容可不仅仅是让孩子们做拼贴画?!敝参铩安┪锕荨钡某吕鲜倮?,“有些孩子喜欢颜色,就从研究树叶的颜色发散出去,研究秋天的色彩,蓝色的天、灰色的石墨、棕色的土、红色的番薯、橘黄色的胡萝卜……他们请父母帮忙拍照片,拿到班上进行展示,分享了很多和颜色相关的知识,讲解的内容赢得了满堂彩?!?/p>

孩子们还通过这次“研究”,给博物馆增添了不少新“展品”。各种树叶标本、用五颜六色的米拼贴的画、小木块制作的“风铃”装点在幼儿园各处。

孔震英说,布置这些展品是希望促进儿童对经验的回忆与理解,同时提升经验,并有机会应用新经验。

孩子们用“脚”投票设“课题”

孩子们的“研究方向”如何确定?老师给菜单,孩子们用“脚”投票。

孔震英解释:“如果这个研究活动孩子们选择得少,就说明我们的教学设计需要修订,要么是教具陈旧了,要么是游戏设计没有吸引力了,这时候老师就要及时想办法?!?/p>

举个例子,幼儿园曾经开设过“十字绣”项目,目的是希望小朋友可以增加动手能力,起初参与者挺多,可很快孩子们就对这个项目不感兴趣了?!坝幸晃焕鲜ο肓烁雒钫?,将教室里的窗纱摘了下来,重新改进了这个项目,邀请孩子们为自己的教室绣‘窗花’。一时间,小研究者们都跑来了?!笨渍鹩⑺?,有的设计图案,有的负责动手,可热闹了。

很多时候,改变“偏科”不需要给孩子们下命令,更多的时候是要正面引导。

“只有发自内心想学了,才能学得进去?!笨渍鹩⑺?,一位老师设计了一个制作酵素的活动,孩子们参与度却不高,因为理解能力有限,孩子们并不能领会菜根和水果发酵背后的原理。老师进行改进后,增加了“参与度”,鼓励孩子们为幼儿园种花伯伯送花肥,立刻就吸引了很多人参与。

“研学”内容孩子自主设计

准备材料:面包、水壶、水彩笔,准备问题:“如果降落伞没打开,飞行员怎么办”“火箭是怎么飞上天的”“火箭上天谁点的火”……一份纯图画版的《中华航天博物馆出行计划书》出自芳庄第二幼儿园小朋友之手。

参观结束后,孩子们的一句话点评被老师制作成微信公众号发布?!拔蚁不抖胶煲缓?,因为这是中国发射的第一个(颗)人造地球卫星?!薄拔蚁不丁ふ鞫拧祷厥轿佬腔厥詹?,真想进去坐一坐?!?/p>

回到家,一部分感兴趣的小朋友化身“小科学家”,拉着父母动手造“火箭”?!拔曳⑾种交鸺牧慵隙加∽攀?,如果找到两个相同的数字就可以粘贴起来?!?/p>

每一次带孩子们出去参观,都会有类似流程?!耙煤⒆又鞫⑾?,主动参与?!惫盟?。

孩子出游为家长“辅导”

“我们有时候也会邀请家长一起出行?!惫眯ψ潘?,“不是老师偷懒儿,而是要给家长‘开小灶’,传授一些育儿小妙方?!?/p>

前段时间,幼儿园就邀请家长和小朋友一起去故宫博物院参观。

为了“教”好家长,这次出游前老师邀请小朋友当辅导老师,指导家长一起参与“计划书”编写。家长打开脑洞,和小朋友一起设计“问题”——刘若涵和妈妈问,故宫里住了多少位皇帝?李若妍和妈妈问,故宫是哪个皇帝建成的?沈婧涵和妈妈问,当皇帝好么?什么是公主,为什么现在小女孩都叫小公主?

到了紫禁城,孩子们熟练地开始带着父母“调研”。

“9999,8707”一位小朋友一笔一画地在本上写下两个数字,仰头嘱咐妈妈:“传说故宫有9999间房子,实际上有8707间。这个数太大了,回头我们温习一下数数吧?!?/p>

在一对铜狮前,男孩儿、女孩儿分成两组激烈辩论?!罢庵皇悄甘ㄗ?,因为她长得更好看?!薄罢庵皇枪ㄗ?,因为他脚底下踩着一只球”……在老师的引导下,孩子们获取了分辨公母的秘籍——公狮子脚下是一只球,母狮子脚下是小狮子?!捌涫滴颐窍M页っ强吹?,很多时候不需要直接告诉孩子这是什么那是什么,而是要引导他们去发现,去自主探访,自主学习,适当时候给予鼓励和引导?!贝永鲜λ?。

“家庭和幼儿园,是一辆马车的两个车轮。但是要掌握好度。家校共育,要避免给孩子的家长添‘负?!?,更多的是给他们支招,定期向他们传授正确有效的育儿信息?!笨渍鹩⑺?,我们还专门建立了一个分享平台,对老师和家长开放?!跋喽约页?,幼儿园老师的教学经验更丰富,也更专业。邀请家长参与活动或者了解幼儿园里的活动,是希望他们更有目的地带领幼儿在活动的过程中深入探究,提高家长的教育方法。从盲目的游山玩水,转变成有计划的亲子探究活动?!?/p>

园长访谈

游戏中发展兴趣获真知

孔震英说,建构主义的教育观认为,学前儿童适合采用以儿童为中心,以具体事物强调感官经验的学习,在自由,轻松,开放的环境下进行教育方法,我们打造“儿童博物馆”正在这样的理论基础上,结合各年龄段儿童特点给儿童带来感官刺激,并能吸引儿童进行博物馆体验,实现儿童与“博物馆”的相互作用?!拔颐且恢碧岢?,幼儿学习最主要的方式是真游戏。要追随孩子的爱好,真正满足孩子的需求。让他们进入幼儿园,就可以在自己喜欢的环境中自我探索?!?/p>

真游戏不是纯玩,更不是死记硬背。珠江骏景分园是芳庄二幼的第四个分园,在其他分园老师曾经尝试利用《红楼梦》让孩子们了解传统文化??渍鹩⑺担骸暗比徊皇钦娴娜ブ鹱种鹁涞脑亩?,更不是让孩子们背诵里面的诗词,我们将焦点放在了这部书里复杂的人物线索中,让孩子们了解家族,对亲戚有熟悉度?!?/p>

在幼儿园阶段,更多的是培养孩子们的学习习惯和学习意识?!叭バ⊙Щ⒎遣唤讨?,而是纠正机械背诵、记忆、抄写、计算等教育方式?!笨渍鹩⑺?,“孩子们通过‘走班’,根据自己的兴趣主动学习,主动和老师、和同伴分享自己的发现,这些比让孩子们多背一首诗、多认识几个字,更令我们感到高兴?!?/p>

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鲜花
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握手

雷人

路过

鸡蛋
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